Les proviseurs sont affolés, les parents scandalisés, l’Education Nationale démunie. La mode s’introduit dans les collèges et personne ne sait réellement quelle attitude adopter face à la présence de minishorts, de bottes, de strings, de t-shirts troués, de meggings, ou de sacs griffés dans les cours d’école. Plus qu’ailleurs, le collège est une enceinte où le style, le look joue un rôle prépondérant dans la vie sociale d’un ado, public particulièrement sensible aux tendances et aux marques. Entre facteur d’intégration, objet de personnalisation, d’identification ou signe extérieure de richesse, les vêtements, les accessoires sont une préoccupation majeure des ados. Elle devrait être également celle des parents, celle de la « société ».

Que l’on soit à Paris, en banlieue chic ou pas, en Province, ville ou campagne, la mode brutalement s’exprime dans les collèges à travers les ados. Particulièrement désireux de vouloir trouver leur place dans la société, ceux-ci ont investi le terrain de l’image avant celui des mots.

Sur le Net, les témoignages affluent et démontrent que le look d’un adolescent n’est pas laissé au hasard.
« En ce moment c’est bottes à bouts pointues avec lacets derrière + jean slim qui colle vachement aux fesses + haut moulant au choix, mais de marque, ça, c’est forcé + cheveux plaqués avec un gros serre-tête noir ou blanc ou cheveux retenus par l’éternelle pince en plastoc’. »
Ceux qui veulent déroger à la règle seront soumis à l’univers impitoyable de la Cour !

« Je shoppe donc de je suis »

Que faire donc lorsque les enfants, élevés à Gossip Girl ou Closer, se jaugent à coup de sacs Chanel ou Longchamp, iPhone ou Blackberry, doudounes Moncler, pulls Diesel ou Burberry ? Que faire lorsque les minishorts troués, les bottes, les baggies commencent à flirter gentiment l’indécence ? Que faire lorsque la cour d’école devient un lieu sauvage de compétition, de consommation. A 12 ans avec la conseillère d’orientation, il faut désormais choisir entre LV2, latin, conformisme social ou marginalité.

Pour le moment, la seule réponse proposée à ces problèmes vestimentaires est le retour à la blouse, à l’uniforme. La tunique serait en mesure de cacher, de gommer les différences sociales, de revenir à une décence vestimentaire qui faciliterait l’apprentissage scolaire et ramènerait la paix dans les cours d’école. Bien entendu, la mesure ne fait pas l’unanimité.

Nous devons aider cette génération (ou la prochaine), à prendre le temps de se trouver, à refuser les modèles préfabriqués. Nous devons leur faire comprendre que l’adolescence n’est pas le conformisme social, mais la rébellion contre les valeurs adultes, que la richesse vestimentaire cache souvent une pauvreté intellectuelle, qu’il y a un temps pour les culottes courtes et un autre pour les minishorts.